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http://vpet.vtc.edu.hk/dspace/handle/999/933
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | 吴格奇 | en_US |
dc.date.accessioned | 2017-12-01T08:02:38Z | - |
dc.date.available | 2017-12-01T08:02:38Z | - |
dc.date.issued | 2007 | - |
dc.identifier.uri | http://vpet.vtc.edu.hk/dspace/handle/999/933 | - |
dc.description.abstract | 教师专业化发展的过程可分为师范生、实习教师和合格教师三个阶段,其中职前教育阶段(师范教育和教育见习、实习阶段)是培养教师观念的重要阶段。这一阶段,作为师资养成时期,师范生的教育意识开始养成。本文从话语分析的角度,分析香港大学教育学院师范生(实习教师)对教育实习的反思,挖掘当今师范生关注的重点、面临的挑战以及回应挑战的态度和对自己专业成长的意识;建议从更广的视角考虑职前阶段的课程设计,培养师范生的教育意识和终身学习的意识。 | en_US |
dc.language.iso | zh | en_US |
dc.relation.ispartof | 现代教育科学 | en_US |
dc.subject | 教育实习 | en_US |
dc.subject | 反思 | en_US |
dc.subject | 教师专业化发展 | en_US |
dc.title | 学习如何教: 拓宽课程设计的视角: 香港大学教育学院师范生教育实习反思话语分析 | en_US |
dc.type | Article | en_US |
dc.identifier.volume | 1 | en_US |
dc.identifier.spage | 116 | en_US |
dc.identifier.epage | 119 | en_US |
item.grantfulltext | none | - |
item.fulltext | No Fulltext | - |
Appears in Collections: | Curriculum Development |
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