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http://vpet.vtc.edu.hk/dspace/handle/999/935
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | 謝惠芝 | en_US |
dc.date.accessioned | 2017-12-04T05:07:05Z | - |
dc.date.available | 2017-12-04T05:07:05Z | - |
dc.date.issued | 2017-09 | - |
dc.identifier | http://pulse.naer.edu.tw/Home/Content/46e82132-b77d-4a72-b51c-9e03725f3292?paged=1&insId=ce7aab24-b25b-4638-b89f-d005f7908f07 | - |
dc.identifier.other | <a class="btn btn-default" target="_blank" href="http://pulse.naer.edu.tw/Home/Content/46e82132-b77d-4a72-b51c-9e03725f3292?paged=1&insId=ce7aab24-b25b-4638-b89f-d005f7908f07">教育脈動 Pulse of Education</a> | - |
dc.identifier.uri | http://vpet.vtc.edu.hk/dspace/handle/999/935 | - |
dc.description.abstract | 為提升學生愉快學習語文科,校內推行了校本統整職業語文科計畫,繼而進行愉快情感的教學實驗,作為統整職業語文教學計畫的驗證。實驗目的主要了解語文教學融入學生主修領域的內容,能否提升學生學習語文的興趣,達致愉快學習。計畫通過愉快學習外部生態與內部學習動機的結合,研究學生愉快學習情感的培養。計畫中被試者來自香港職業訓練局(職訓局)轄下的香港專業教育學院,主要修讀工商管理學和設計學的學生。他們隨機分為實驗組和對照組,共261名學生(男,52.8%;女,47.2%)。實驗組參與愉快職業語文教學計畫,當中加入愉快學習的元素,以趣味的教學方式,著重學生的興趣層面,及學習氛圍,而對照組則接受傳統教學模式。實驗結果發現,愉快情感有助於積極投入學習,發展專業情感、職業道德和高尚情操,還促進精神健康。 | en_US |
dc.language.iso | zh | en_US |
dc.relation.ispartof | 教育脈動 | en_US |
dc.subject | 職業語文 | en_US |
dc.subject | 愉快學習 | en_US |
dc.subject | 情境教學 | en_US |
dc.subject | 情感實驗 | en_US |
dc.title | 愉快教學實驗: 以香港校本統整職業語文科為例 | en_US |
dc.type | Article | en_US |
dc.identifier.volume | 11 | en_US |
dc.identifier.spage | 1 | en_US |
dc.identifier.epage | 14 | en_US |
item.grantfulltext | none | - |
item.fulltext | No Fulltext | - |
Appears in Collections: | Teaching and Learning |
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